دقائق لجنة SLT

محضر اجتماع SLT

8 فبراير، 2021 / 3:00 م - 5:00 م /

الحاضرين

لين بوتفيلد ، لورين كروز ، كريستين سيزاك ، دانييلا سكوديري ، فرانسيسكا جارسيا رويز ، إلسا ناسيبوشا ، مترجم.

جدول أعمال

  • وضع اللمسات الأخيرة على اللوائح

  • تحليل بيانات 2019 (درجات اختبار ELA والرياضيات للصف الثالث لعام 2019)

  • تحديث: دعم المعلمين وأولياء الأمور في التعلم عن بعد.

  • برنامج iPlan Access

  • تقديم برامج العلوم / الدراسات الاجتماعية الممولة من PTA

    أضيف في 2/8/2020:

  • أكياس هدايا / أفلام PTA

  • تقييمات MAP (مقاييس الإنجاز والتقدم)

  • فصول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: 2 المعلمين / الجري

  • الانتقال إلى مجموعات أ / ب

  • تحديث الدعم الفني

  • التحديثات:

    • الفصول 5 أيام في الأسبوع

    • روضة أطفال البيت المفتوح

  • ملاحظات:

  • تمت مناقشة محاضر الأشهر السابقة وتعديلها والموافقة عليها من قبل أعضاء SLT.

  • برامج العلوم / الدراسات الاجتماعية الممولة من PTA: اشتراك Lightbox مع Scholastic

    • قامت PTA بتمويل هذا البرنامج من خلال النقاط التي تم الحصول عليها واستبدالها مقابل المال من خلال معرض الكتاب المدرسي.

    • تكلفة البرنامج: 1300 دولار

    • الصفوف K-5: سيتمكن جميع الأطفال من الوصول إلى هذا البرنامج من خلال رابط مباشر.

    • يشمل البرنامج: العلوم والدراسات الاجتماعية وفنون اللغة واللغة الإسبانية.

      يتم توفير المناهج والدروس ومقاطع الفيديو والأنشطة من خلال هذا البرنامج.

    • مقدمة باللغتين الإنجليزية والإسبانية.

  • أخبار:

  • أكياس هدايا / أفلام PTA: في 2/12 @ 7:00 مساءً ، تستضيف منطقة PTA ليلة فيلم افتراضي. منحت PTA جميع أطفال مدرستنا حقيبة هدايا تحتوي على رقائق وعصير وغطاء للأذن. تم تمويل هذا من خلال الأموال التي تم جمعها من خلال جمع التبرعات العام الماضي. سيتم توزيع أكياس الهدايا من قبل موظفي المدرسة. سيحصل الأطفال عن بعد فقط على حقيبة هدايا ولكنهم سيحتاجون إلى حمل حقيبتهم خارج المدرسة.

  • التخرج للصف الخامس: تخطط PTA لمواصلة جمع الأموال لتخرج الصف الخامس.

  • التحديثات:

    • التسجيل في رياض الأطفال: مفتوح. تم إنتاج مقطع فيديو من قبل الموظفين لمشاركته مع المجتمع.

    • الاكتفاء الذاتي: كانت الفصول الدراسية تأتي إلى المدرسة 5 أيام في الأسبوع. هذه الفئات

      هي في الغالب فئات جسر لأنها تشتمل على درجتين (K-1 ، 2-3 ، 4-5).

    • البث المباشر: يتم تدريس الفصول الدراسية من قبل المعلم الشخصي والمعلم عن بعد بحيث يتعلم جميع الطلاب نفس المعلومات في المدرسة والمنزل معًا.

    • فصول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: يجب أن يعمل مدرسان معًا. حتى فبراير لم يحدث هذا. فصول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تتدفق الآن. الفصل بأكمله يعمل

      معًا ويعملون مثل فصل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدرسة.

    • ○ مجموعات أ / ب: الشيء الكبير التالي الذي نعمل عليه هو التغيير من 3 مجموعات ممزوجة (أ / ب / ج) إلى مجموعتين مخلوطتين (أ / ب). سيسمح هذا للطلاب بالحضور شخصيًا إلى المدرسة في كثير من الأحيان.

    • البيت المفتوح لمرحلة ما قبل الروضة: التخطيط للحصول على منزل مفتوح لمرحلة ما قبل الروضة ولكن لم يتم تحديد موعده بعد.

  • اللوائح الداخلية: تمت مناقشتها وتعديلها حتى القسم 5.

  • تقييمات MAP: طلبت وزارة الطاقة هذا العام جهاز فحص شامل. لم يتم استخدام هذا النوع من التقييم من قبل بواسطة PS305. نحتاج إلى تقييم الطلاب في القراءة والكتابة والرياضيات في كل صف.

    • يوفر لقطة عامة ومفصلة حيث يكون الطلاب أقوياء وحيث يحتاجون إلى الدعم. الوظيفة ليست إخبارنا إذا كان الطلاب يفشلون أو ينجحون. يوفر لنا معلومات لتجميع الطلاب وتصميم الدروس التي تعزز تقدمهم الأكاديمي. يطلق عليه جهاز فحص شامل لأنه يمكننا تقييم مجموعات كبيرة من الطلاب في فترة زمنية قصيرة نسبيًا.

    • يتم إجراء التقييمات في الصفوف K-5 ، بدءًا من الأسبوع 2/8 وخلال الأسبوع 2/22. يتم منحهم 100٪ عبر الإنترنت.

    • يتم تخصيص كل تقييم بناءً على استجابة الطلاب. على سبيل المثال ، إذا كان لدى الطالب سؤال خاطئ ، فسيقوم التقييم بمتابعة سؤال أسهل بعد ذلك. إذا حصل الطالب على سؤال صحيح ، فسيتابع التقييم بسؤال أكثر تحديًا بعد ذلك.

    • من المفترض أن تكون نتائج التقييم وثيقة الصلة بنتائج اختبار الحالة. بنود العمل: يجب القيام به قبل الاجتماع القادم.

● الخطوات التالية لـ Lightbox: كيف يمكن مشاركتها مع الموظفين؟

جدول أعمال الاجتماع القادم: الاثنين الموافق 21/3/8

  • إنهاء اللوائح الداخلية: المادة 4 ، القسم 1

  • تقييمات MAP / تحليل بيانات 2019 - التوافق مع أهداف CEP

  • تحديث:

    • دعم المعلمين وأولياء الأمور في التعلم عن بعد.

    • برامج العلوم / الدراسات الاجتماعية الممولة من PTA

  • برنامج iPlan Access

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------------

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------------

المتعلمون والقادة PS 305
محضر اجتماع SLT

14 ديسمبر 2020 / 3:00 م - 5:30 م

الحاضرين

لين بوتفيلد ، لورين كروز ، كريستين تشيزاك ، دانييلا سكوديري ، فرانسيسكا غارسيا رويز ، إلسا ناسيبوشا ، ميشيل بوردوي-سوتو مترجم

جدول أعمال

  • ● وضع اللمسات الأخيرة على اللوائح وأدوار SLT

  • ● انظر إلى بيانات الحضور

  • ● أهداف CEP

  • ● تحديث عن اختبار Covid

  • ملاحظات

  • ● تمت مناقشة محضر الأسبوع الماضي وتعديله واعتماده من قبل أعضاء SLT.

  • ● اختار أعضاء SLT أدوار الفريق.

    • ○ الرئيسة: لورين كروز

    • ○ السكرتيرة: كريستين جيزاك

    • ○ الميسر: دوراني

      • ستكون كريستينا الميسر لشهر يناير.

      • ستنشئ كريستين جدول بيانات لتتبع دور الميسر.

    • ○ الاتصال المالي: دانييلا سكودري

    • ○ مراقب الوقت: فرانسيسكا غارسيا رويز

المرئية

وصف الدور

أدخل اسمك إذا كنت تريد أن تأخذ هذا الدور.

الرئيس / الرؤساء المشاركون - لورين: الدور - الرئيس مسؤول عن جدولة الاجتماعات ، والتأكد من أن أعضاء الفريق لديهم المعلومات اللازمة لتوجيه تخطيطهم وتركيز الفريق على القضايا التعليمية ذات الأهمية للمدرسة. يضمن الرئيس سماع أصوات جميع أعضاء الفريق.

السكرتيرة - كريستين: سيكون السكرتير مسؤولاً عن إرسال إشعارات اجتماعات SLT وحفظ محاضر اجتماعات SLT. يجب الاحتفاظ بهذه المحاضر في المدرسة ، مع تقديم نسخة إلى PA / PTA. يجوز لمدير المدرسة تعيين موظف مكتب لمساعدة سكرتير SLT.

الميسر - (يناير) كريستينا: يجب على الميسر تقديم المشورة للرئيس وأعضاء الفريق الآخرين بشأن مسائل الإجراءات البرلمانية. (دوراني)

كريستين سوف تسهل تسهيل اجتماعاتنا. ستقوم بإنشاء جدول بيانات للأشخاص للتسجيل لتسهيل كل اجتماع كل شهر.

الاتصال المالي - دانييلا: يتولى مسؤول الاتصال المالي مسؤولية توثيق مشاركة الأعضاء لأغراض تحديد الأهلية لمكافأة SLT السنوية.

ضابط الوقت - فرانسيسكا: يضمن ضابط الوقت مناقشة جميع بنود جدول الأعمال من خلال مراقبة تخصيص الوقت المخصص لكل بند.

  • ● تم تقديم جدول الأعمال لأعضاء SLT.

  • ● تم تغيير هدف التغيب المزمن لجميع الطلاب.

  • ● أهداف 2020 CEP: تتم مراجعة أهداف العام الماضي ووضعها موضع التنفيذ لهذا العام.

أهداف الرياضيات: بناء على الأداء في الرياضيات. تم اختيار الصف الخامس لأننا نأمل في إظهار تحسن في الرياضيات في الصف الخامس لأن الدرجات تنخفض عادة في الصف الخامس. بناءً على أداء الطلاب في عام 2019:

■ بحلول حزيران (يونيو) 2021 ، سيزيد 8 من أصل 20 طالبًا في الصف الخامس حصلوا على تقييم الكفاءة 2.23-2.85 (المستوى 2) في اختبار الرياضيات في NYS في الصف الثالث (في 2019) درجاتهم بمقدار 10 نقاط أو أكثر ليتقدموا إلى مستوى أعلى 2 أو المستوى 3 ، كما تم قياسه من خلال نتائج اختبار الرياضيات في NYS.

● تساءل أعضاء SLT عما إذا كان هذا الهدف ودودًا أم لا

بيئة التعلم عن بعد الحالية.
○ رد من لين: نحن بحاجة إلى رفع مستوى مناهجنا إلى

تعلم للوصول إلى هذا الهدف ولكن يجب أن نفهم أن الأرقام قد لا تكون عالية مثل الهدف.

■ بدأ Lynn و Ken الالتقاء بالمعلمين في مجموعات صغيرة للحديث عن التحديات التي يواجهونها في بيئة التعلم عن بعد.

● سؤال عضو SLT: بمجرد تحديد هذه المشكلات ، هل سيكون هناك تطوير مهني يدعم المعلمين للتدريس بطريقة تصل إلى الأرقام في اختبار الرياضيات؟

○ رد لين: هناك خطة لكنها ليست ملموسة كما يود لين. ترغب Lynn في جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات قبل الفاصل وإحضارها إلى المنطقة على أمل أن تتمكن المنطقة من دعمنا بطريقة فعالة. يحتاج الآباء والمدرسون والموظفون إلى استخدام شبكاتنا لمعرفة ما ينجح في المدارس الأخرى. ستجري لين مقابلة مع مشرف من مدارس أخرى لمعرفة ما ينجح.

■ اقتراحات / تعليقات من أعضاء SLT:

  • ● كيف يمكن للمدرسين الكتابة بشكل أكثر جاذبية

    اللوحة التي يمكن رؤيتها بشكل أفضل؟

  • ● تواصل أفضل مع أولياء الأمور:

    تواصل انفجارات الهاتف والنشرات بالخارج

    للمدرسة.

  • ● تحديات PTA: كيف تكون قادرًا على الجدولة

    الاجتماعات أو الأحداث. نحاول الاتصال بمدارس الآباء والمعلمين الآخرين من مدارس مختلفة لمعرفة كيفية تجميع الأحداث أو الأنشطة معًا.

○ Google K-12: يحتوي على دروس مختلفة حول جميع جوانب التدريس.

● سأل أعضاء SLT كيف سيتم اختبار الطلاب عن بعد فقط. الرد: وفقًا لنيك أثناء اختبار سابق

خلال الاجتماع ، أدرك بعض أعضاء SLT أن جميع الاختبارات ستتم في مبنى المدرسة ؛ سيأتي الطلاب عن بُعد فقط إلى المبنى للاختبار.

● بحلول حزيران (يونيو) 2021 ، سيحافظ 7 طلاب من أصل 13 طالبًا في الصف الخامس حصلوا على تقييم الكفاءة 3.0-3.27 (المستوى 3) في اختبار الرياضيات في NYS في الصف الثالث (في 2019) على إتقان المستوى 3 أو زيادة الدرجات وفقًا لنتائج اختبار الرياضيات في NYS .

● تحديث Covid: ثبت إصابة اثنين من موظفينا في TRS بفيروس Covid-19. أثناء الاختبار في 12/8 كان كلا الموظفين سلبيًا ولكن نتيجة الاختبار إيجابية منذ ذلك الحين. لقد كان أحد أعضاء فريق العمل الإيجابي على اتصال وثيق بالموظفين والطلاب. لقد كان أحد أعضاء فريق العمل الإيجابي على اتصال وثيق ببعض الموظفين ولكن لا يوجد طلاب. يعتبر الاتصال الوثيق في الداخل ، على بعد أقل من 6 أقدام لأكثر من 10 دقائق. تحدثت NYC Testing & Tracing إلى كل من الموظفين الإيجابيين للمناقشة

مع من كانوا على اتصال بهم في المدرسة وفي حياتهم الشخصية. يجب أن تنتظر جهات الاتصال القريبة 10 أيام لمعرفة ما إذا كانت ستصبح إيجابية أم لا ، ويتبع ذلك فترة حجر صحي مدتها 14 يومًا. يمكن للموظفين الذين ثبتت إصابتهم والذين كانوا على اتصال وثيق بهم مواصلة العمل عن بُعد طالما أنهم يشعرون بصحة جيدة. الفصل الذي تعرض بعد فترة الحجر الصحي. البالغون الذين تعرضوا للتلامس الوثيق يتبعون فترة الحجر الصحي. لدينا أيضًا موظف إضافي أثبتت إصابته بالفيروس أثناء وقتنا عن بُعد فقط. لم يتعرض هذا الموظف عن كثب لأي شخص في مدرستنا ولكنه لا يزال في الحجر الصحي.

● أسئلة شائعة:

  • ○ لماذا تم إغلاق المبنى؟ - تم إغلاق المبنى لإجراء اختبار مدينة نيويورك

    وقسم البحث عن المفقودين الوقت اللازم لجمع المعلومات المطلوبة. سيأتي قرار الفتح بمجرد أن يتخذ قسم الاختبارات والبحث في مدينة نيويورك قرارًا.

  • ○ إذا كنت على اتصال وثيق ، فهل يمكنني معرفة الشخص الذي جاءت نتيجة اختباره إيجابية؟ - لا ، تحظره قوانين HIPAA (قانون نقل التأمين الصحي والمساءلة).

  • ○ لطفلي شقيق يذهب أيضًا إلى المدرسة ، فهل يجب عليه الحجر الصحي؟ - إذا لم تتعرض مباشرة للشخص الذي ثبتت إصابته ، فأنت الآن على اتصال بجهة اتصال ولا يوصى بالحجر الصحي.

    بنود العمل: يجب القيام به قبل الاجتماع القادم.

  • ● ستشارك Lynn الميزانية مع SLT.

  • ● ستشارك Lynn أكبر التحديات التي يبلغ عنها المعلمون وما نواجهه

    فعلت للمساعدة.

  • ● أعضاء SLT للعثور على موارد للمساعدة في التعلم عن بعد.

    جدول أعمال الاجتماع القادم: الاثنين ، 1/11/20

  • ● وضع اللمسات الأخيرة على اللوائح

  • ● تحديث: التحديات التي يواجهها كل من المعلمين وأولياء الأمور في التعلم عن بعد

    بيئة. الموارد التي يستخدمها المعلمون وأولياء الأمور في التعلم عن بعد

    بيئة.

  • ● تحليل بيانات 2019

  • ● الميزانية

  • ● وصول iPlan

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------

المتعلمون والقادة PS 305
محضر اجتماع SLT

نوفمبر 9، 2020 / 3:00 م - 5:15 م /

الحاضرين

لين بوتفيلد ، لورين كروز ، كريستين تشيزاك ، دانييلا سكوديري ، فرانسيسكا غارسيا رويز ، إلسا ناسيبوشا ، نانسي أندرادي ، مترجم

جدول أعمال

● مراجعة محضر الأسبوع الماضي
○ وافق 6 أعضاء من فريق SLT على الدقائق المعدلة (11/9/20 @ 3:49 مساءً).

  • ● الترحيب بأعضاء SLT الجدد

  • ● مراجعة وربما مراجعة أهداف CEP

  • ● وصول SLT إلى CEP

  • ● مراجعة الميزانية

  • ● أدوار SLT

  • ● أعد زيارة تغطية اللغة الإنجليزية كلغة ثانية

  • ● نتائج اختبار Covid العشوائية

  • ● معدل التسجيل من التعلم عن بعد بدوام كامل إلى التعلم المختلط

  • ● جرب مقعدين شاغرين في SLT - 2 للآباء ومقعدين للموظفين

    ملاحظات

  • ● تمت مناقشة محضر الأسبوع الماضي وتعديله واعتماده من قبل 6 أعضاء في SLT.

  • ● تم الترحيب بالأعضاء الجدد.

  • ● تم تقديم جدول الأعمال لأعضاء SLT.

  • ● أعد زيارة تغطية ESL

    • ○ في اجتماعنا الأخير ، لم يكن لدينا عدد كافٍ من المعلمين لتقديم خدمات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية للطلاب. منذ الاجتماع الأخير تمكنا من إعادة مدرس حاصل على شهادة ESL. إنها تخدم الصفوف K-2 وبدأت العمل مع الطلاب في 11/9/20.

    • ○ لا يزال لدينا طلاب في الصفوف 3-5 لا يتلقون خدماتهم. يفكر المسؤول في سحب مدرس حاصل على شهادة ESL ويقوم الآن بتدريس فصل دراسي. سوف تحتاج معلمة أخرى لتغطية فصلها الحالي.

  • ● معدل التسجيل من نظام الدوام الكامل عن بعد إلى التعلم المدمج

○ يمكن للوالدين الآن التغيير من التعلم عن بعد فقط إلى التعلم المدمج.

التسجيل مفتوح من 11 / 2-11 / 15 وهو متاح للتسجيل على موقع المدرسة.

  • قدم Lynn برنامجًا تعليميًا حول كيفية العثور على هذا على موقعنا وكذلك كيفية تغيير لغة الموقع.

  • سيحتاج كين إلى إجراء تغيير على رابط الاشتراك في التعلم.

○ اعتبارًا من 11/9/20 ، قام 14 طفلاً بالتسجيل من التعلم عن بعد إلى التعلم المدمج.

  • ● نتائج اختبار Covid العشوائية

    • ○ ستتصل Lynn بشخص ما للحصول على إجابة نهائية حول موعد حضور المدراء

      أخطرت بالنتائج.

    • ○ ستقدم Lynn خطابًا إلى أولياء الأمور لتشجيع العائلات على السماح لهم

      يجب فحص الأطفال للكشف عن فيروس كورونا.

  • ● أهداف 2020 CEP: تتم مراجعة أهداف العام الماضي ووضعها موضع التنفيذ لهذا العام.

    • ○ أهداف الرياضيات:

      • بحلول يونيو 2021 ، حصل 8 من بين 20 طالبًا في الصف الخامس على مستوى الكفاءة

        سيزيد التقييم 2.23-2.85 (المستوى 2) في اختبار NYS للرياضيات في الصف الثالث (في 2019) الدرجات بمقدار 10 نقاط أو أكثر.

      • بحلول حزيران (يونيو) 2021 ، سيحتفظ 7 طلاب من أصل 13 طالبًا بالصف الخامس حصلوا على تقييم الكفاءة 3.0-3.27 (المستوى 3) في اختبار الرياضيات في NYS في الصف الثالث (في 2019) بإتقان المستوى 3 أو يزيدون الدرجات وفقًا لنتائج اختبار الرياضيات في NYS .

    • ○ هدف ELA:

■ بحلول أيار (مايو) 2021 ، سيقوم 6 من أصل 12 طالبًا من ذوي الاحتياجات الخاصة بالصف الخامس

زيادة معدلات الكفاءة كما تم قياسها من خلال زيادة اختبار NYS ELA

على درجاتهم في الصف الثالث في امتحان NYS ELA في الصف الثالث في 2019. ○ NYC School Survey:

■ بحلول شهر مايو ، سيشير المعلمون إلى زيادة الردود الإيجابية بنسبة 20٪ على الأسئلة المتعلقة بتماسك البرنامج من 48٪ في عام 2019 إلى 68٪ في عام 2021 ، وفقًا لقياس مسح المدارس بمدينة نيويورك.

التغيب المزمن
■ بحلول مايو 2021 ، سينخفض ​​التغيب المزمن للطلاب ذوي الأصول الأسبانية

10٪ من 80 إلى 72 طالبًا أو أقل تم تحديدهم على أنهم غائبون بشكل مزمن وفقًا لقياس بيانات الحضور في مدينة نيويورك.

  • ● ناقشت SLT استخدام "الطلاب من أصل إسباني" في الهدف. لقد نشأ أنه يجب علينا أن نشمل جميع الطلاب ، وليس الطلاب من أصل إسباني فقط. أوضح لين أن الهدف يأتي من بيانات ESSA (قانون كل طالب ينجح). كانت هذه مجموعة من الطلاب لديها عدد كبير من السكان من التغيب المزمن.

  • ● أعرب عدد قليل من أعضاء SLT عن قلقهم من اختيار مجموعة واحدة من الطلاب وأرادوا إزالة الطلاب ذوي الأصول الأسبانية.

○ سنعود إلى بيانات ESSA ونغير عدد الطلاب بناءً على انخفاض بنسبة 10٪ ، وفقًا لعدد الطلاب بالكامل.

○ هدف الحضور الإضافي: يهدف إلى مساعدتنا على تحقيق هدف التغيب المزمن. ■ في مايو 2021 ، سيتم تحديد 25٪ أكثر من أولياء الأمور و 25٪ المزيد من الطلاب

و / أو وصف فائدة واحدة على الأقل للحضور الجيد أكثر من الردود على الاستطلاعات الموزعة في نوفمبر 2020.

مشروع

● سيتم توزيعها مرة أخرى في مايو 2021.

بنود العمل: يجب القيام به قبل الاجتماع القادم.

  • ● مراجعة اللوائح وأدوار SLT. تعال إلى الاجتماع التالي واضعًا في اعتبارك دورًا ترغب في عقده

  • ● إلقاء نظرة على أهداف CEP.

  • ● سنعود إلى بيانات ESSA ونغير عدد الطلاب على أساس 10٪

    انخفاض ، وفقًا لإجمالي عدد الطلاب.

    جدول أعمال الاجتماع القادم: الاثنين 14/12/2020 م

  • ● وضع اللمسات الأخيرة على اللوائح وأدوار SLT

  • ● انظر إلى بيانات الحضور

  • ● أهداف CEP

  • ● تحديث على اختبار كوفيد

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- --------------------

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- --------------------

اجتماع SLT: المتعلمون والقادة PS 305 التاريخ: 12 أغسطس 2020
الوقت: 9:00 ص - 11:18 ص الحضور:
لين بوتفيلد
لورين كروز
كريستين سيزاك
كريستينا دانبول
داريل فوردي
دانييلا سكودري

  • ● مسح تخطيط المدرسة: تحتاج إدارة التعليم بمدينة نيويورك إلى موافقة من ولاية نيويورك لفتح المدارس.

    • ○ قدمت NYC DOE طلبًا إلى الولاية.

      • الجزء 1: تقدم مدينة نيويورك الخطة الشاملة

      • الجزء الثاني: يتعين على المدارس الحكومية الفردية تقديم خططها بحلول يوم الجمعة الموافق 8/14.

    • تقديم المسح في الاجتماعات المستقبلية.

  • ● التواصل مع مجتمع المدرسة: يجب أخذ دقائق لكل اجتماع SLT.

تدوين الملاحظات ونشرها خلال اجتماعات SLT.

  • سنحضر الملاحظات إلى الاجتماع القادم ، ونراجعها ونوافق عليها.

  • عند الموافقة على المحاضر ، سيتم إرسالها إلى السيد كين أو السيدة الخامسة

    نشرها على الموقع.

● طرق إضافية للتواصل مع الموظفين والعائلات:

  • ○ تعيين درجات مختلفة لأعضاء SLT مختلفين.

  • ○ جنبًا إلى جنب مع دقائق ما بعد أهداف CEP (أهداف شاملة للمدرسة

    مع التركيز على مجالات مختلفة).

  • ○ ستستخدم المدرسة تطبيقًا واحدًا للتواصل مع العائلات: سيوصي Lynn

    وتدريب جميع المعلمين على استخدام Class Dojo.

    • إرسال دقائق إلى منطقة التجارة التفضيلية. يستخدم PTA المستندات مع الأسئلة أو وسائل التواصل الاجتماعي

      مع روابط مباشرة.

    • انشر الدقائق على الموقع

    • أرسل الدقائق إلى الفصل DOJO

  • ○ نحن نستخدم البطاقات الزرقاء الإلكترونية. أضف سؤالاً "هل يمكننا مشاركة معلومات الاتصال الشخصية الخاصة بك مع PTA؟"

  • ○ أنشئ قسمًا مخصصًا على موقع الويب للجان الوالدين (SLT ، Title I ، إلخ).

  • ○ سوف يفكر أعضاء SLT في طرق إضافية للوصول إلى أولياء الأمور والموظفين والأسر.

  • ● أسئلة الوالدين:

    • ○ رتب الأسئلة حسب الموضوع قبل إرسالها إلى مجتمع المدرسة.

    • ○ سجلت Lynn إجابات في مستند السؤال الرئيسي.

    • ○ أنشئ تقويمًا شهريًا باستخدام الجدول الزمني المختلط لأولياء الأمور والموظفين والطلاب.

    • ○ سيضع كين تطبيق جهاز DOE على موقعنا على الإنترنت.

  • ● أسئلة / مخاوف / تعليقات SLT:

○ متى سيحصل الآباء على معلومات عن مجموعات الطلاب؟

  • يجب الموافقة على التقديم قبل أن يتلقى الآباء مجموعاتهم.

  • سيكون تاريخ بدء المدرسة مختلفًا حسب مجموعتك.

● SLT للتفكير في أفضل الطرق لتوصيل مهام المجموعة للعائلة.

مقدم من كريستين تشيزاك

  • Class Dojo
  • Facebook
  • Instagram
  • YouTube